Das Vespera II ist ein kompaktes, vollautomatisches „Smart-Teleskop“, das Optik, Kamera und Steuerung in einem Gerät vereint und sich deshalb sehr gut für astronomische Bildungsangebote an Schulen eignet. Es ermöglicht Schülerinnen und Schülern ohne spezielles Vorwissen eindrucksvolle Deep-Sky-Beobachtungen und Aufnahmen, die direkt im Unterricht oder in Arbeitsgemeinschaften ausgewertet werden können.
Technische Funktionen
Das Vespera II arbeitet als apochromatischer Refraktor mit 50 mm Öffnung und 250 mm Brennweite (f/5) und verfügt über einen integrierten Feldkorrektor für scharfe Bilder bis zum Rand des Gesichtsfelds. Als Bildsensor kommt ein hochsensibler Sony IMX585 CMOS-Sensor mit rund 8–8,3 Megapixeln zum Einsatz, der speziell für schwaches Licht optimiert ist.
Die Beobachtungsstation richtet sich automatisch aus: Mithilfe von GPS-Daten, Plate-Solving und Astrometrie kalibriert sich das System in wenigen Minuten selbst und fährt gewünschte Objekte per Go-To-Technologie an. Während der Beobachtung werden Aufnahmen kontinuierlich gestackt und mit der CovalENS-Technologie zu hochauflösenden Bildern (bis etwa 32 Megapixel) zusammengesetzt, wobei eine integrierte Tauheizung und ein eingebauter Akku über viele Stunden stabilen Betrieb sicherstellen.
Die Steuerung erfolgt per WLAN über die Begleit-App „Singularity“, über die sich auch mehrere Endgeräte gleichzeitig verbinden können. Die App bietet eine Objekt-Datenbank, Beobachtungsplanung, Expertenmodi für Kamera-Parameter sowie Exportmöglichkeiten für Bilddaten (z. B. TIFF/FITS) zur weiteren Analyse.
Digitale Lernumgebung und App
Die Singularity-App stellt kontextbezogene Informationen zu beobachteten Objekten bereit und bettet die Beobachtung in eine digitale Lernumgebung ein. Inhalte wie Entfernung, Eigenschaften von Nebeln und Galaxien oder Hintergrundwissen zur beobachteten Himmelsregion unterstützen einen verständnisorientierten Unterricht.
Mit dem integrierten Assistenten (LumENS) können Lernende Fragen zu den aktuell beobachteten Objekten stellen und erhalten direkt aufbereitete Antworten. Dies fördert ein exploratives, forschend-entdeckendes Lernen und lädt dazu ein, Beobachtungsaufträge, Arbeitsblätter oder digitale Lernprodukte (z. B. Präsentationen, Lernplakate, Erklärfilme) auf Basis der eigenen Aufnahmen zu entwickeln.
Einsatzzwecke im Fach Naturphänomene / BNT (Primarbereich, Sek I)
Im Sachunterricht der Grundschule sowie im Fachverbund BNT (Biologie, Naturphänomene und Technik) der Sekundarstufe I können mit dem Vespera II grundlegende Vorstellungen von Erde, Sonne, Mond und Sternen sowie Tag-Nacht- und Jahreszeitenmodelle anschaulich erarbeitet werden. Eigene Aufnahmen von Mondphasen, Sternbildern oder hellen Deep-Sky-Objekten unterstützen dabei das Verstehen von Bewegungen am Himmel und regen zur Modellbildung an.
Beobachtungsreihen, etwa zu unterschiedlichen Positionen von Sternbildern im Jahresverlauf oder zur Dokumentation verschiedener Mondphasen, fördern die Kompetenzbereiche „Erkennen“, „Untersuchen“ und „Kommunizieren“ des Bildungsplans, wenn Lernende ihre Ergebnisse strukturieren, vergleichen und präsentieren. In Projekten können Klassen eigene Sternkarten oder digitale Himmelsatlanten mit Vespera-II-Aufnahmen gestalten und dabei astronomische Grundlagen mit Medienkompetenz verknüpfen.
Einsatzzwecke im Fach Physik (Sek I und Sek II)
Im Fach Physik lassen sich mit dem Vespera II Experimente und Beobachtungen zu Optik, Licht und Wellen durchführen, etwa zur Strahlengangdiskussion eines Refraktors oder zur Rolle der Belichtungszeit und Signalverstärkung bei schwachen Lichtquellen. Darüber hinaus können Lernende die Aufnahmen nutzen, um Entfernungsmaßstäbe, Winkeldurchmesser und Helligkeitsunterschiede von Objekten zu berechnen und so physikalische Größen mit realen Beobachtungsdaten zu verknüpfen.
Im Bereich Astronomie (z. B. Wahlmodule, Profilfach, AG Astronomie) ermöglicht die Datenbank des Geräts den Zugriff auf zahlreiche Deep-Sky-Objekte, deren Eigenschaften im Unterricht analysiert und mit Modellen zur Sternentwicklung, zur Struktur der Milchstraße oder zu Galaxien verglichen werden können. Die Möglichkeit, Rohdaten (TIFF/FITS) zu exportieren, eröffnet darüber hinaus weiterführende Projekte zu digitaler Bildverarbeitung, Rauschreduktion und Datenauswertung mit geeigneter Software.
Medienbildung und fächerübergreifende Projekte
Durch die App-Steuerung und die Bildverarbeitung eignet sich das Vespera II hervorragend zur Förderung der im Bildungsplan verankerten Medienkompetenzen, insbesondere in den Bereichen „Informieren“, „Produzieren“ und „Reflektieren“. Lernende planen Beobachtungen, treffen technische Einstellungen, bewerten Bildqualität und dokumentieren ihre Ergebnisse in geeigneten digitalen Formaten.
In fächerübergreifenden Projekten können die gewonnenen Bilder als Ausgangspunkt für kreative Produkte in Deutsch, Kunst oder Musik dienen, etwa für Erzählungen, Comics, Layouts oder Klangcollagen zum Thema „Universum“. Gleichzeitig stärkt die gemeinsame Nutzung des Geräts (Multi-User-Modus) kooperative Arbeitsformen, etwa im Rahmen von AGs, Projekttagen oder einer „Langen Nacht der Sterne“ an der Schule.
Vaonis Vespera II Smart Telescope Review + Tutorial (YouTube Video)
